آفتاب پرست می تواند دمش را مانند صدف حلزون پیچ دهد، مانند ملخ بجهد، خود را سر و ته از بند رخت آویزان کند و خود را به شکل و رنگ هر چیزی در بیاورد، اما به نظر می رسد هیچ کس، نه حلزون پیچ در پیچ، نه ملخ سبز و نه جوراب راه راه دلشان نمی خواهد با او دوست شوند.
او تنها و غمگین است. تا این که بالاخره آفتاب پرستی دیگر را پیدا می کند که حاضر است با او دوست شود و هر دو مانند رنگین کمان رنگارنگ می شوند.
کتاب «آفتاب پرست غمگین» یک کتاب تصویری است که با ترکیب تصویر و چند کلمه ی کوتاه، داستان آفتاب پرستی را که به دنبال دوست می گردد روایت می کند.
هر دو صفحه ی کتاب بخشی از تلاش آفتاب پرست برای یافتن دوست را روایت می کند. در صفحه ی سمت چپ تصویر جاندار یا شی مورد نظر کشیده شده است و در صفحه ی مقابل آفتاب پرست دیده می شود که تلاش کرده است شکل و رنگ خود را به همان صورت تغییر دهد.
کتاب بیش از آن که درباره ی دوست یابی باشد، درباره ی شکل ها، نقش و نگار ها و رنگ هاست.
کتاب «آفتاب پرست غمگین» کتابی زیرکانه و طنزآلود است که تصاویری زیبا و دلنشین نیز دارد.
«امیلی گرویت» که اغلب نویسندگی و تصویرگری کتاب هایش را هم زمان عهده دار است، اهل انگلستان است و تاکنون جایزه های گوناگونی از جمله «مدال کیت گرین وی» را دریافت کرده است.
کتاب برای بلندخوانی و اجرای بازی های حرکتی مناسب است.
۱)
پس از خواندن کتاب از کودکان بپرسید:
تصاویری از اشیا و موجودات زنده ی مختلف با رنگ اهی متنوع مانند یک سیب سبز، یک صندلی آبی، یک فیل طوسی، یک گل بنفش و غیره فراهم کنید. سپس کارت ها را به کودکان نشان دهید و درباره ی هرکدام این پرسش ها را بپرسید:
در انتها از کودکان بخواهید به انتخاب خود یک تصویر را انتخاب کنند و بکشند و مانند کتاب آفتاب پرست را شبیه آن نقاشی کنند.
۲)
الگوی ساده آفتاب پرست (مارمولک) را با مقوای کلفت به تعداد زیاد ببرید. سپس از کودکان بخواهید نخ ها و کامواهای رنگی را دور آن بپیچند و آفتاب پرست های به رنگ های مختلف خلق کنند. کودکان با این فعالیت علاوه بر تمرین دست ورزی با رنگ ها نیز آشنا می شوند.
۳)
گردونه ی آفتاب پرست هایی که رنگشان تغییر می کند بسازید.
برای ساخت گردونه به دو بشقاب کاغذی گرد صاف یا دو مقوای بریده شده به شکل دایره و پونز و یک تکه پاک کن یا چوب پنبه نیاز دارید. روی یکی از دایره ها تصویر دو آفتاب پرست بکشید و آن را ببرید. روی بشقاب / مقوای دیگر را با آبرنگ به رنگ های مختلف در بیاورید. سپس دو صفحه را روی هم بگذارید و با پونز و پاک کن به هم متصل کنید به شکلی که دایره بالایی (دارای تصاویر آفتاب پرست) قابلیت چرخش داشته باشد. با چرخاندن این صفحه آفتاب پرست ها به رنگ های مختلف در می آیند.
۴)
آزمایش علمی کنید!
به کمک آب کلم قرمز کاغذهای سفید را رنگ کنید. کلم قرمز مانند کاغذ تورنسل (لیتموس) در ترکیب با مواد بازی یا اسیدی به رنگ های متفاوت در می آید. برای به دست آوردن آب کلم قرمز، آن را خرد کرده و همراه مقدار کمی آب در دستگاه خرد کن بریزید. سپس آن را صاف کنید و آب به دست آمده را در یک ظرف پهن بریزید. پس از آن کاغذهای سفید را درون آن بگذارید تا رنگ بگیرد و سپس کاغذهای بنفش رنگ را روی بخاری یا زیر آفتاب بگذارید تا خشک شوند. زمانی که خشک شدند کاغذها را به شکل آفتاب پرست ببرید.
مواد مختلف با خاصیت اسید و باز که تقریبا بی رنگ باشند را فراهم کنید. موادی مانند سرکه، آب لیمو، بیکینگ پودر حل شده در آب، محلول شکر، محلول نمک، پودر یا مایع لباسشویی حل شده در آب و لیموناد.
از کودکان بخواهید قطره ای از هر مایع را روی آفتاب پرست خود بریزند و تغییر رنگ آن را مشاهده کنند که به رنگ سبز یا طیف های مختلفی از صورتی در می آید. در کنار ساخت کاردستی درباره ی خاصیت های شیمیایی مختلف مواد به طور ساده با کودکان گفتگو کنید.
۵)
از زبان آفتاب پرست تقلید کنید!
پس از خواندن کتاب، درباره ی آفتاب پرست ها تحقیق کنید و با زندگی و ویژگی هایشان بیشتر آشنا شوید. یکی از نکات جالب بدن آفتاب پرست ها زبان بلند و چسبناک آن هاست که به کمک آن حشرات را شکار می کنند. از کودکان بخواهید از زبان آفتاب پرست ها تقلید کنند. به هر کودک یک سوت سوتک بدهید (اسباب بازی ای که با فوت کردن در آن علاوه بر سوت زدن، کاغذ حلقه شده ی جلوی آن باز و صاف می شود). جلوی هر کودک یک لیوان بگذارید و روی آن یک گلوله کاغذی قرار دهید. سپس با تنظیم فاصله از کودکان بخواهید با دمیدن در سوت سوتک و نشانه گیری درست سعی کنند گلوله کاغذی را بیندازند. همراه این بازی به کودکان درباره ی ویژگی های زبان آفتاب پرست و شیوه شکارش توضیح دهید.
این مجموعه پنج جلدی از قصه ها و افسانه های گریم با نام های «پسری که پدرخوانده اش مرگ بود و داستان های دیگر»، «برادران سیاه شیطان و داستان های دیگر»، «سه کوتوله در جنگل و داستان های دیگر»، «زیبای خفته و داستان های دیگر» و «شنل قرمزی و داستان های دیگر» با هدف آشنایی نوجوانان با قصه های آلمانی و لذت بردن از ادبیات کهن و عامیانه ترجمه و منتشر شده است.
در هر کتاب مجموعه ای از ۲۳-۱۹ افسانه و قصه ی عامیانه کوتاه و مصور با موضوع هایی مانند بی وفایی، تدبیر برای فرار، عاقبت پنهان کاری، تنبلی، بی مسئولیتی، پیروز خوبی بر بدی، حقه و حیله وجود دارد که با پایانی خوش به سرانجام می رسند. برخی از افسانه ها ها طنز هستند. افسانه ها با زبانی بسیار ساده روایت و ترجمه شده اند. در برخی از آن ها گفت وگوی بین شخصیت ها با ضرب آهنگ همراه است. در آغاز هر داستان تصویری سیاه و سفید درباره داستان چاپ شده که برخی از آن ها واضح نیستند.
این مجموعه کتاب علاوه بر لذت بخشیدن به کودکان ۱۲-۹ سال، آن ها را با نکات تربیتی جالبی آشنا می کند. این مجموعه برای کتابخانه های آموزشگاهی و اجرای نمایش مناسب است.
یاکوب لودویک کارل گریم زبان شناس، اسطوره شناس و حقوقدان آلمانی به همراه برادرش ویلهلم گریم از سال ۱۸۰۶ گردآوری قصه های قومی و افسانه های عامیانه را آغاز کردند. منبع اصلی آن ها در گردآوری، سنت شفاهی بود. آن ها بیشتر این قصه ها و افسانه ها را از زبان زنان طبقهٔ متوسط، خدمتکاران و پرستاران می شنیدند. آن ها همچنین با فرستادن نامه از دیگران برای گردآوری قصه ها کمک می گرفتند. کتاب ها و مجله ها از منابع مورد استفادهٔ آن ها بود. نخستین مجموعهٔ گردآوری شده از این قصه ها در سال ۱۸۱۲منتشر شد و در سال ۱۸۲۵ پنجاه قصه از این مجموعه به همراه تصویر به چاپ رسید.
معروف ترین داستان های فولکلور آن ها عبارتند از سفید برفی، راپونزل، هانسل و گرتل، شنل قرمزی و شاهزاده خانم قورباغه. فیلم سازان و کارگردان هایی مانند والت دیسنی بر اساس این افسانه ها فیلم و کارتون ساخته اند.
دری، دختر کوچولوی ۶ ساله دارد. دوست خیالی ای او هیولایی است به نام مری. البته دری معتقد است که هیولاهای زیادی در خانه آن ها زندگی می کنند مثل هیولای ماشین لباس شوی، هیولای جاروبرقی، هیولای توالت یا راه پله، یا هیولای سس گوجه که وقتی فشارش می دهی صدایش در می آید. خواهر و برادر بزرگترش، ویولت و لوک، دوست ندارند با او بازی کنند، از خیالبافی های او کلافه اند و معتقدند که رفتارش مثل نی نی کوچولوهاست. سرانجام روزی ویولت و لوک برای اینکه او از کارهای بچه گانه اش دست بردارد به او می گویند خانمی به نام گابل گراکر وجود دارد که نی نی کوچولوها را می دزدد.
غافل از این که این حرف، به خیالپردازی دری دامن می زند. او بازی جدیدی را با حضور خانم گابل گراکر اختراع می کند و با کمک دوست خیالی اش مری و نگهبانش آقای ناگی (که او هم یک آدم کوچولوی خیالی است) تلاش می کند از دست خانم گابل گراکر فرار کند و دردسرهای بیشتری برای ویولت و لوک به وجود می آورد. سرانجام وقتی دری توپ ویولت را از چاه توالت در می آورد ویولت و لوک درباره ی خواهر کوچولویشان تغییر عقیده می دهند و او را هم بازی می دهند.
دری فانتاسماگوری داستان خنده داری است به کمک متن و تصویر رابطه ی خواهر و برادرهایی را روایت می کند که فاصله سنی شان زیاد است و در مراحل متفاوتی از رشد قرار دارند. ویولت و لوک با هم به راحتی کنار می آیند اما دری را به جمع خود راه نمی دهند. داستان تلاش ها و کشمکش های دری برای کنار آمدن با تنهایی و پذیرفتن شدن در این جمع است.
جلد دیگر این مجموعه «دری و دوست راست راستکی اش» نام دارد. در این داستان دری به کلاس اول می رود. خواهر و برادر بزرگش فهرست بلندبالایی از کارهایی که نباید بکند آماده کرده اند:
او بسیار نگران است چون خواهر و برادرش به او می گویند که اگر به این کارهایش ادامه دهد در مدرسه تنها خواهد ماند و به او توصیه می کنند که «خودت نباش»
اما این توصیه ها نه تنها به او کمکی نمی کند بلکه سبب سردرگمی اش می شود. او دوست دارد با همکلاسی اش رزابل دختری که دو تا از دندان های جلویی اش افتاده است و لباس مدل قدیمی با دامنی پفی می پوشد دوست شود. اما اوضاع چندان خوب پیش نمی رود. از سوی دیگر ویولت و لوک حرف او را درباره ی رزابل باور نمی کنند. دری مستاصل و بسیار غمگین است. اما هیولایش مری به کمکش می پاید و به او اطمینان می دهد که برای دوست شدن با رزابل کافی است که خودش باشد.
مجموعه داستان های دری برای بلندخوانی دو نفره (والد- مربی و کودک) مناسب است.
ابی هنلن، نویسنده و تصویرگر این کتاب مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشدش را در رشته آموزش و پرورش کودکان دریافت کرده است و دوره نویسندگانی خلاق را هم گذرانده است. آموزگاران دبستان نخستین کتاب تصویری او به نام «رالف داستان می گوید» را در کلاس هایشان استفاده می کنند. این دو کتاب «دری فانتاسماگوری» و «دری و دوست راست راستکی اش» هم جایزه هایی را از پان او کرده است.
می گویند کسی که روز یکشنبه به دنیا بیاید خوش شانس است. اما این موضوع در باره ی دخترک صدق نمی کند. پدر و مادرش را هرگز ندیده است و در یک پرورشگاه زندگی می کند. او حتی پدر و مادر عاریه ای هم ندارد.
همه ی بچه های پرورشگاه به جز او و کارلی، پسربچه ی کوچکی که معلولیت ذهنی دارد پدر و مادر عاریه ای دارند که یکشنبه ها به دنبالشان می آیند و آن ها را گردش می برند.
آن ها پس از برگشتن داستان های هیجان انگیز بسیاری دارند که برای دخترک تعریف کنند. او هم در آرزوی این است که یک خانواده داشته باشد. سرانجام روزی او هم صاحب مادر عاریه ای می شود. اما مادر عاریه ای او (اولا) با بقیه فرق می کند. او نویسنده ی کتاب کودکان است. خانه ای که در آن زندگی می کند بسیار کوچک است و ماشینی ندارد. اما بسیار مهربان است و دخترک لحظه های خوشی را کنار او می گذارند. سرانجام او و کارلی را به فرزندخواندگی می پذیرد و خوش شانسی متولدین روز یکشنبه شامل حال او هم می شود. داستان بر نیاز کودکان به عشق و دوست داشته شدن تاکید می کند. وقتی که دخترک عشق و محبت دریافت می کند، او نیز می تواند کالی را به عنوان برادر بپذیرد و اولا را با او شریکش شود.
«لونا برای تولدش می توانست هر چیزی که دوست دارد از مادرش بخواهد؛ یک تاب بزرگ بالای قله ی کوه، بیست و یک همبازی که با آن ها فوتبال بازی کند یا حتی یک داور که وقتی دارد با خودش شطرنج بازی می کند، جلوی تقلب کردنش را بگیرد. اما او آن سال چیزی دیده بود که با همه ی این ها فرق داشت. لونا یک بچه ی آدم دیده بود و دلش می خواست یکی از آن ها داشته باشد.»
لونا برای تولدش این کادو را دریافت می کند و از آن روز به بعد به همراه دوستانش درگیر چالش های نگهداری از نوزاد آدم می شود. لونا نام کادو تولدش را «بوو» می گذارد. لونا و دوستانش مدل خودشان با «بوو» بازی می کنند، حمامش می کنند یا غذاهایی که خودشان دوست دارند را به او می دهند. تا این که یک روز لونا «بوو» را به ماهیگیری می برد. زمانی که لونا تلاش می کند به «بوو» ماهیگیری یاد دهد، «بوو» در رودخانه می افتد و آب او را به سمت آبشار می برد. آقای «جیک» که جغدی با چشم های تیز است، «بوو» را نجات می دهد. لونا از آقای جیک می پرسد مگر «بوو» جانور خانگی اش نیست، پس چرا هر کاری او می خواهد نمی کند؟ آقای جیک برای بچه ها توضیح می دهد که جای بچه ی آدم اینجا نیست، هرکس جایی دارد و به زور نمی شود جای دیگر نگهش داشت. آقای جیک بچه ها را راهنمایی می کند تا «بوو» را به پدر و مادرش برگردانند.
«پیام ابراهیمی» از نویسندگان و مترجمان کودک و نوجوان ایرانی است. ابراهیمی متولد سال ۱۳۶۷ است و از ده سالگی نویسندگی را آغاز کرده است. «مجموعه ی خنده دار رولد دال» از کتاب های شناخته شده ی ترجمه شده توسط وی است.
«غزاله بیگدلو» تصویرگر و نویسنده ی کتاب های کودک و نوجوان و متولد سال ۱۳۵۹ است. بسیاری از تصویرگری های وی در جشنواره های مختلف خارجی برگزیده شده اند.
در انتهای کتاب در بخش «سخنی با بزرگ ترها» هدف از انتشار کتاب های محیط زیستی شرکت انتشارات فنی ایران (نردبان) و این کتاب برای بزرگسالان توضیح داده شده است:
«... این کتاب به کودکان می آموزد که بچه ی هر موجود زنده ای، نیازهایی دارد. او برای رفع نیازهایش باید در کنار پدر و مادر و هم نوعان خود باشد. همان طور که کودک باید در خانواده ی خود بزرگ شود، بچه های جانوران نیز باید در کنار پدر و مادر خود رشد کنند و نباید آن ها را از هم جدا کرد.»
کتاب برای بلندخوانی و اجرای نمایش توسط کودکان مناسب است. پس از بلندخوانی کتاب با کودکان درباره ی نحوه ی نگهداری درست از جانوران خانگی و جانورانی که جانور خانگی هستند و آن هایی که نیستند گفتگو کنید.
«من برده هستم» داستان کلوتی است، دختری دوازده ساله که در قرن نوزده میلادی برده بوده و در مزارع پنبه کار می کرده است.چیزی که او را از دیگر بردگان متفاوت می کند توانایی ای است که پنهانی کسب کرده است.
او خدمتکار ارباب هنلی و خانم لیلی است، پسر آن ها یعنی ویلیام را موقعی که درس می خواند باد می زند. در خلال همین کار است که حروف الفبا را می آموزد و شروع می کند خاطراتش را می نویسد؛ چیزهایی را که می بیند و می شنود، اتفاقات ملک اربابی، وضعیت بردگان، احساسات، رنج ها و...
در واقع، ما دفتر کلوتی را در دست گرفته ایم و می خوانیم. این کتاب با نثر روان و لطیفی که دارد باعث می شود خواننده به کلوتی احساس نزدیکی کند و برای سرنوشتش نگران باشد. کلوتی از زاویه ی نگاه خودش دیگر شخصیت ها را خوب پرداخته است، مثل ارباب هایش، برده های دیگر مثل خاله تی و اسپایسی. کلوتی در قالب داستانی هیجان انگیز و سرگرم کننده مخاطبش را با برده داری آشنا می کند.
این کتاب ارزش خواندن و نوشتن را نشان می دهد و اینکه دانستن چه نقشی در زندگی آدم ها ایفا می کند، به توانایی های دختری نوجوان و به هوش او بها می دهد. این دختر نوجوان برده های زیادی را فراری داد، اما خودش در مزرعه ماند تا به برده های دیگر آموزش دهد.
مبنای واقعی این کتاب قدرت شگفت انگیز انسان را یادآوری می کند. انسان هایی که توانسته اند در رنج قوی بمانند تا شرایطشان را تغییر دهند.
«من برده هستم» از مجموعه ی دفتر خاطرات است که مجموعه ای از یادداشت های شخصی کسانی است که در طول تاریخ نقشی ایفا کرده اند.
قدم زدن در دل تاریخ
اگر فهرست دوازدهم لاک پشت پرنده را دیده باشید، درآن فهرست، دو کتاب از مجموعه ی دفتر خاطرات معرفی شده است: کلئوپاترا دختر نیل و من برده هستم.
از این مجموعه پنج کتاب دیگر هم منتشر شده است. «لبخند ژوفین» به نویسندگی کلود هلفت و ترجمه ی گیتی دیهیم به انقلاب فرانسه می پردازد. دختر نوجوانی به نام لئونتا در جستجوی برادرش، بوناوانتور، سفری را آغاز می کند و سرنخ ها او را به پاریس می رسانند. او طی ماجرایی وارد دربار ژوزفین و ناپلئون می شود.
کتاب «در جریان انقلاب فرانسه» یادداشت های لوییز است؛ دختر نوجوانی ساکن پاریس که شاهد جنبش انقلابی ها و نخستین تظاهرات آن ها بر ضد پادشاه و دربار فرانسه است. این کتاب را دومینیک ژولی نوشته و شیدا لاجوردی ترجمه کرده است.
نویسنده ی «کمک به تایتانیک»، کریستین فره فلوری است و ابوالقاسم کیخایی این کتاب را ترجمه کرده است. جولیا دختر چهارده ساله ی یک خانواده ی معمولی است که با کشتی کارپاتیا به ایتالیا سفر می کنند.
مسافران این کشتی که شاهد غرق شدن کشتی تایتانیک هستند، به بازماندگان این حادثه کمک می کنند.
ماری آنتوانت، شاهزاده ی نوجوان اتریشی، با ازدواج کردن با ولیعهد به دربار فرانسه راه پیدا می کند.کتاب «ماری آنتوانت»، خاطرات این ملکه در پانزده سالگی است و بیش از هر چیز مناسبات دربار را نشان می دهد؛ مناسباتی که باعث بلوغ فکری یک دختر می شود. این کتاب را کاترین لاسکی نوشته و ترانه وفایی ترجمه کرده است.
«جنگ صدساله»، نوشته ی بریژیت کوپنو ترجمه ی منا فخیم، کتابی است که به جنگ های طولانی بین فرانسه و انگلیس می پردازد.
ژان لوتورنور،دختر نوجوانی که در جریان این جنگ از خانواده اش دور افتاده است، مشاهدات و خاطراتش را می نویسد تا آن ها را به دست پدر و مادرش برساند.
وجه مشترک این پنج کتاب، جز این که هرکدام به بخشی از تاریخ می پردازند، راویان نوجوان آن هاست. دخترانی که وارد شرایط دشواری می شوند و سعی می کنند بر آن غلبه کنند. نوجوانانی که نوشتن را دوست دارند و هر چه می بینند، حس می کنند و از سر می گذرانند روی کاغذ ثبت می کنند. خواندن این کتاب ها، شبیه وارد شدن به ذهن آدم هایی است که در دوره های مختلف تاریخی زندگی می کردند و می تواند برای خوانندگان تبدیل به تجربه ای دلنشین و فراموش نشدنی است.
کواپه ها برمی خیزند
زلزله ای بزرگ سواحل کارائیب را می لرزاند. بیشتر باراندازها زیر آب می روند و موجی عظیم تمام شهر را پر می کند. هیچ کس نمی داند زمین لرزه اثر دیگری هم از خود به جا می گذارد؛ انرژی سحرآمیزی آزاد می شود و بچه هایی باقدرتی خاص به دنیا می آیند، به آن ها کواپه می گویند.
چهارده سال بعدازآن حادثه، جولی گمان می کند جز خودش موج نورد دیگری وجود ندارد تا اینکه با مونگ آشنا می شود. مونک می تواند، با صدف ها، جادویی قدیمی ترتیب دهد. بااین حال، سرنوشتی تیره وتار در انتظار هردوی آن هاست: در دل اقیانوس اطلس، گردابی چرخنده پیچ وتاب خوران قایق های شکسته را به ساحل می راند و دنبال موج نوردها می گردد. گرچه فقط جولی و مونک توان از بین بردن آن را دارد، راهی طولانی و پرخطر در پیش دارند که محکی جدی برای دوستی آن هاست. مونک و جولی در کتاب خانه ی شهر برای مبارزه با گرداب آموزش می بینند و حس رقابت بین آن دو جریان دارد، هرچند اگر قرار است دنیا را نجات بدهند مجبورند باهم کنار بیایند.
این مجموعه ی سه جلدی پیشنهادی است برای نوجوانانی که به فضاهای فانتزی علاقه مندند و دوست دارند مجموعه ای تخیلی از ادبیات آلمان را بخوانند.
کتاب مجموعه ی موج نوردان (موج نوردان، جادوگران صدف، ریسندگان آب)
خانه ات کجاست؟ در برکه؟ نه! آن جا قورباغه زندگی می کند. در سوراخ؟ نه! آن جا خرگوش ها پنهان می شوند. در لانه؟ نه! آن جا خانه ی پرنده هاست...
کتاب «خانه ات کجاست؟» یک کتاب تصویری تعاملی است. کودک در هر دو صفحه، در صفحه ی اول با پرسشی جدید روبرو می شود و در صفحه ی دوم پاسخ آن را زیر تای کتاب پیدا می کند.
کتاب با معما و کشف آمیخته است. نقطه ی قوت کتاب در همین موضوع است. متن ساده و کوتاه و تصاویر لطیف و رنگارنگ هستند.
کودک با این کتاب با زیستگاه های مختلف و جانورانی که در آن ها زندگی می کنند آشنا می شود و در انتها به خانه ی مناسب خود، انسان، می رسد.
متاسفانه در ترجمه ی کتاب نام یکی از جانوران مطرح شده به جای گوزن به اشتباه آهو ترجمه شده است.
شب بود و حوصله گلناز و خرس قطبی سر رفته بود. مادر پای کامپیوتر به کارهایش می رسید و پدر پای تلویزیون بود. پدر از پای تلویزیون بلند می شود بدون آن که آن را خاموش کند. خرس قطبی سراغ تلویزیون می رود و خاموشش می کند. گلناز می پرسد چرا؟ خرس قطبی پاسخ می دهد: «به خاطر خرس های قطبی!».
این اتفاق در مورد کامپیوتر و چراغ آشپزخانه هم تکرار می شود. در پایان خرس قطبی توضیح روشن ماندن وسایل برقی باعث گرم شدن کره ی زمین و آب شدن یخ های قطبی می شود. خرس های قطبی برای زندگی خود به یخ های قطبی وابسته اند. پس گلنار هم از این به بعد چراغ های اضافه را خاموش می کند. چرا؟ «به خاطر خرس های قطبی!»
کتاب «به خاطر خرس های قطبی» یک کتاب تصویری با متن کوتاه و ساده است. داستان به شکل غیر مستقیم کودکان را به مصرف بهینه ی برق تشویق می کند و چندین راه هدر رفت برق را نشان می دهد. تصاویر به خوبی متن را تکمیل کرده اند و شخصیت پردازی ها جذاب است.
«مهدی طهوری» متولد ۱۳۵۴ است و علاوه بر نویسندگی کودکان و نوجوان به روزنامه نگاری، سرودن شعر و نویسندگی برای بزرگسالان نیز می پردازد.
«هدی عظیمی» متولد ۱۳۶۳ است. او در تصویرگری کتاب های کودکان از کلاژ و یا تصویرسازی با عروسک استفاده می کند.
کتاب «به خاطر خرس های قطبی» برای بلندخوانی مناسب است.
۱)
پس از خواندن کتاب به همراه کودکان کارهایی که برای مصرف بهینه برق در خانه یا مدرسه می توان انجام داد را مرور و فهرست کنید. پوستری از این فعالیت ها درست کنید و به دیوار بزنید تا جلوی دید باشد و مرتب به آن رجوع کنید.
۲)
ادامه ی داستان را بنویسید. فعالیت هایی که برای مصرف بهینه ی برق به ذهن کودکان رسیده است را مانند قصه بنویسید و آن را تصویرگری کنید. فراموش نکنید در انتهای هر فعالیت جمله تکرار شونده در کتاب را به کار ببرید: «به خاطر خرس های قطبی!»
۳)
درباره ی زندگی خرس های قطبی پژوهش کنید و پوستری از آن بسازید. زندگی چه جانوران دیگری به غیر از این جانور به یخ های قطبی وابسته است؟ درباره ی آنان نیز پژوهش کنید و شعار «به خاطر خرس های قطبی» را تکمیل کنید.
خانواده دوترلو دارای ۷ پسر هستند. کوچکترین پسرشان، یان، جثه ریزی دارد و حرف نمی زند و همین امر سبب عصبانیت پدر و مادرش است. یان عاشق درس و مدرسه و کتاب است. هم خودش و هم معلم هایش فکر می کنند که باهوش است؛ اما پدر و مادرش به چنین چیزی اعتقاد ندارند. برادران یان هم او را پسری عاقل می دانند که بدون حرف زدن تنها با نگاهش بخوبی می تواند با دیگران ارتباط برقرار کند.
در یک شب طوفانی یان در میان مشاجرات پدر و مادر متوجه شد که پدر قصد دارد آن ها را به جنگل ببرد و از بین ببرد. بنابراین نزد برادرانش می رود آن ها را بیدار می کند تا از خانه فرار کنند. آن ها لباس های گرمشان را می پوشند و به سرعت از خانه خارج می شوند. سفر آن ها به سمت دریا است، جایی که فکر می کنند در آنجا امن خواهند بود.
ماجرای یان و برادرانش از اینجا آغاز می شود. در طی این فرار این یان است که رهبری گروه را به عهده دارد زیرا یان می داند از کدام راه باید بروند، او می تواند نقشه بکشد که چگونه غذا یا پناهگاه بیابند یا برای رسیدن به دریا بلیط قطار تهیه کنند؛ این برای بقیه کافی است. یان کودکی است با اعتماد بنفس بالا.
اولین جمله کتاب به سرعت توجه مخاطب را به خود جلب می کند: «فکر می کنم یکی از آخرین افرادی هستم که یان را زنده دیدم»
هر فصل کتاب را شخصی روایت می کند: مادر، پدر، هر یک از برادران، مردمی که به آن ها کمک کردند یا آن ها که هیچ کمکی نکردند. اما تنها فردی که داستان را کامل می داند یان است و تقریبا تا پایان کتاب هیچ فصلی از زبان یان روایت نشده است. یان در یک فصل کوتاه از اواخر کتاب تمام ماجرا را بازگو می کند.
پایان باز داستان مخاطب را به فکر وامی دارد که از این پس چه اتفاقاتی ممکن است برای یان بیفتد و بدین ترتیب می تواند خیال پردازی کند.
عشق در همه ی سرزمین ها از اصلی ترین بن مایه های ادبیات است. عاشقانه های ایرانی همواره برای خواننده ی فارسی زبان پر از خاطره های آشنا و به یادماندنی است. داستان یک عشق، چه به پایان خوش ختم شود و چه با دوری و رنج و مرگ همراه باشد، همیشه دل نشین، جذاب و رازآلود باقی خواهد ماند.
مجموعه ی عاشقانه های ایرانی، که تاکنون پنج جلد آن منتشر شده، بازآفرینی داستان های عاشقانه ای است که در ادبیات کهن ما چه به صورت منثور و چه منظوم ریشه دارد.
کنیزک و پادشاه، که از دفتر اول مثنوی معنوی، اثر گران قدر مولوی انتخاب شده، ماجرای عاشق شدن پادشاه بر کنیزک رنجور و چاره جویی برای بهبود اوست.
کابوس اسب بر اساس منظومه ی همای و همایون اثر شاعر بزرگ قرن هشتم، خواجوی کرمانی، نگارش یافته و ماجرا از زاویه ی دید اسب همای روایت شده است. خواجوی کرمانی این منظومه را به پیروی از خمسه ی نظامی گنجوی سروده و چون پیش از خواجو اثری از آن در ادبیات ما دیده نمی شود، معلوم نیست آیا ساخته ذهن شاعر بوده یا ریشه ای قدیمی تر داشته است.
وقتی گلچه باد در چارقدش می پیچید نیز برگرفته از حکایات مثنوی معنوی و بازآفرینی «حکایت عاشقی که در وعده گاه خواب او را بربود» است که از دفتر اول آن انتخاب شده است.
این بازنویسی ها به وسیله ی نویسندگان متفاوت صورت گرفته و از لحاظ نگارش و پرداخت داستانی در یک سطح نیستند، لحن و زبان آن ها نیز متفاوت است و به همین دلیل، با امتیازات متفاوت به فهرست لاک پشت پرنده راه یافته اند.
همیشه در داستان های جنایی یا کارآگاهی، مردی باهوش مثل پوآرو یا زنی مسن مثل خانم مارپل، با استفاده از هوش و استعداد ذاتی و تجربه ی خود، معما را حل و راز یک جنایت را برملا می کند. نانسی درو، هجده ساله با چشم های آبی و موهای طلایی، به هیچ وجه شبیه کارآگاهان حرفه ای نیست. او دختر کارسن درو، وکیل دادگستری است و در ظاهر بسیار بازیگوش است، ولی همین دختر شاداب، با دقت و هوش بسیار، پرونده های بسیاری را برای پدرش حل می کند.
زندگی نانسی سرشار از ماجراهای جذاب است؛ گاه بی آنکه بخواهد، پایش به ماجرایی باز می شود و بدون ترس و واهمه به دل خطر می زند تا سرانجام مزد بی باکی اش را می گیرد.
این کتاب برای نوجوانانی که هیجان را دوست دارند و شاید رویای کارآگاهی را در سر می پرورانند جذاب است.
نانسی درو مجموعه ای بسیار معروف و بزرگ است که تاکنون ده ها جلد از آن به زبان انگلیسی منتشر شده است و بر اساس آن فیلم و سریال هم ساخته شده. کتاب های این مجموعه که هر یک به طور مستقل یکی از داستان های جذاب نانسی را روایت می کنند، به همت دو نشر هرمس و ویدا به فارسی ترجمه شده است.
بیشتر جلدهای این مجموعه را بیتا ابراهیمی ترجمه کرده است، نشر هرمس این مجموعه را در چهار بسته ی چهار جلدی روانه ی بازار کرده است.
«دانشنامه نوزاد و نوپا» با استفاده از تصاویر، نوزادان و نوپایان را با مفاهیم پایه ای همچون احساسات، اعضای بدن، رنگ ها، جانوران و اعداد آشنا می کند.
در «دانشنامه نوزاد و نوپا» با کمک صورتک ها با شش حس شادی، غم، تعجب، نگرانی، خستگی و خشم آشنا می شوند. با سه عضو بدن، سه رنگ اصلی و اعداد ۱ تا ۵ و پنج جانور آشنا می شوند.
افزون بر این در هر تصویر جزئیاتی وجود دارد که امکان گفت و گوی بیشتر یا قصه گویی را فراهم می کند. فراموش نکنید که هنگام خواندن آن برای کودکتان به هر تصویر اشاره کنید.
در چاپ این دانش نامه همانند سایر کتاب های مقوایی نوزادان و نوپایان این موسسه، از مقوای بهداشتی ایندربرد با کیفیت و استحکام بالا استفاده کرده است.
درباره پدیدآورندگان «دانشنامه نوزاد و نوپا»:
زهره قایینی یکی از فرهنگیان و مترجمان ایرانی، کارشناس ارشد کتابداری، کارشناس ادبیات کودکان، عضو شورای کتاب کودک و یکی از پایه گذاران موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان است. قایینی پس از پایان تحصیلات دانشگاهی در یک دوره زمانی به عنوان آموزگار روستا و سپس به عنوان مترجم در یونیسف ایران کار کرده است.
پیش از همکاری در پژوهش و نگارش مجموعه کتاب های مرجع تاریخ ادبیات کودکان ایران مدتی در نشریه های گوناگون به نوشتن مقاله، ترجمه و ویراستاری سرگرم بوده و چندین کتاب ترجمه از او منتشر شده است.
در کارگاه های سالانه ادبیات کودکان در شورای کتاب کودک، تدریس تاریخ ادبیات کودکان ایران و تصویر در کتاب های کودکان را بر عهده دارد. زهره قایینی در گستره ادبیات کودکان در سه حوزه تاریخنگاری، شناخت تصویر و تصویرگری و ترجمه متون تئوریک و داستانی تخصص دارد و آثاری را هم برای کودکان ترجمه کرده است.
مجموعه «اما»، «زمانه صلح»، «صحرا زیستگاه من است»، «پرنده قرمز»، «فراتر از یک رویا» و «همایش پرندگان»، «تصویرگری کتاب های کودکان: تاریخ، تعریف، گونه ها»، «شناخت از طریق بازی»، «خواندن با نوزاد و نوپا: چگونه به نوزاد و ن‍وپ‍ای خود کمک کنیم تا دنیای واژه ه‍ارا کشف کند؟» از دیگر آثار اوست. او چندین اثر نیز با همکاری افراد دیگر ترجمه کرده است مانند «حقوق کودک را بشناسیم و با آن زندگی کنیم» و «شناخت ادبیات کودک از روزن چشم کودک».
کیوان اکبری کارشناس ارشد تصویرسازی است و تاکنون کتابکهایی مانند «داستانک های خرگوش حکیم»، «داستانک های نخودی»، «نخستین کتابخانه من»، «عینکی برای اژدها»، «لولوپی + ۱: ریاضی آموز ادبی» را تصویرگری کرده است.
من می توانم به کره زمین کمک کنم. می توانم حیاط خانه را پاکیزه نگه دارم. می توانم بازیافت کنم. می توانم شیر آب را ببندم و... ما می توانیم دست در دست هم دنیا را نجات دهیم.
کتاب «من و زمین» راهکارهایی ساده برای حفاظت از محیط زیست به کودکان نشان می دهد. همه ی جمله های کتاب با «من می توانم ...» آغاز می شوند. کودکان با خواندن کتاب به راحتی قادر خواهند بود راهکارهای نشان داده شده را روزانه در خانه، مهدکودک و در محیط هایی که رفت و آمد دارند اجرا کنند.
جمله های کوتاه و ساده متن در کنار تصاویر جذاب و رنگارنگ، کتاب را برای کودکان خردسال جذاب و کاربردی کرده است. بخش های پاپ آپ تصاویر نیز به جذابیت کتاب افزوده است.
کتاب برای بلندخوانی مناسب است. پس از خواندن کتاب از کودکان درباره آن که تاکنون این کارها را انجام داده اند یا نه بپرسید و سعی کنید در مهدکودک یا خانه آن ها را به اجرا درآورید. می توانید کتاب را ادامه دهید و راهکارهای دیگری را که به حفظ زمین کمک خواهند کرد با «من می توانم...» بنویسید.
«آنا» دختر ۱۲ ساله کلاس هشتمی است که در شب تولد برادرش «بن» در خانه حضور دارد و شاهد به دنیا آمدن و نگرانی پدر و مادر و پزشک اورژانس است. بن با معلولیت «هیدروسفالی» یعنی معلولیت شدید ذهنی و جسمی به دنیا می آید. معلولیتی که زیاد امید به زندگی برایش وجود ندارد. اما آنا عاشق بن می شود و از دوستان و نزدیکان خود دور می شود تا به بن رسیدگی کند و او را آموزش دهد.
مادرش زنی خسته است و درگیر کارهای بن و البته کمی بداخلاق با آنا، اما آنا این خشم را می پذیرد و حتی واکنش های بد و منفی همکلاسی هایش را هم قبول می کند، چون هدف دیگری دارد و آن آموزش توام با عشق است به بن. شبی بن به خاطر مبتلا شدن سرماخوردگی شدید از دنیا می رود و دنیای آنا هم خالی می شود. اما آنا این عشق به کودکان معلول را در پرستاری از یک دختر ۴ ساله ی مبتلا به اوتیسم به نام جکی و آموزش او ادامه می دهد.
داستان با زبانی عاطفی و توصیفی مشکلات و مسایل کودکان با نیازهای ویژه را بیان می کند. در این داستان خود کودک شخصیت اصلی نیست بلکه وجود او و تاثیرش بر هر یک از افراد خانواده، موضوع اصلی داستان می شود با پرداختی روانشناختی و موشکافانه.
در کنار موضوع اصلی، موضوع هایی همچون روابط سالم دخترها و پسرها در مدرسه، چگونگی پیروز شدن بر عدم اعتماد به نفس در دوران نوجوانی، عشق های یک طرفه در نوجوانی و رویا پردازی های اشتباه درباره آن، چگونگی رویارویی با مرگ عزیزان و از همه مهمتر توجه به کودک معلول به عنوان فرد قابل آموزش مطرح می شود.
این کتاب علاوه بر برگزیده شدن در سال ۲۰۰۴، نامزد جایزه ی کارنگی و برنده ی جایزه ی کتاب کودک انگلستان است.
شاید بسیاری از شما کتاب «شازده کوچولو» را خوانده باشید. در این صورت داستان کودکی و سرگذشت نویسنده آن، برایتان جذاب خواهد بود. کتاب «آنتوان و شازده کوچولو» بخشی از زندگی «آنتوان دوسنت اگزوپری» خلبان و نویسنده فرانسوی معاصر است.
در این سرگذشت نامه داستانی، نویسنده به روایت پدیده ها و ماجراهایی می پردازد که در شکل گیری رویاهای کودکانه وی نقش داشته اند. از داستان های تخیلی که از زبان مادرش می شنیده است تا قلعه ی تابستانیشان.
آشنایی با زندگی آنتوان، که در نوجوانی اراده ای قوی برای تحقق رویاهایش داشته و حتی پس از چندین بار ناکامی، بازهم دست از تلاش نشسته است و خواندن داستان شکل گیری و آفرینش اثر جهانی «شازده کوچولو» که کتاب برگزیده سده بیستم میلادی شناخته شد، می تواند در مخاطب نوجوان تلاش و مبارزه برای واقعیت بخشیدن به آرزوهایش برانگیزد.
نویسنده از زبانی احساسی و شاعرانه بهره گرفته که بسیار به سبک نوشته های «سنت اگزوپری» نزدیک است.
در حاشیه جلد و پشت جلد کتاب نیز اطلاعات تکمیلی آمده است و تصویرهای رنگی، متن را به خوبی همراهی می کنند.
پیشنهاد می کنیم برای لذت بردن بیشتر از این کتاب، پیش از آن کتاب «شازده کوچولو» را بخوانید.
«سکوت تهی نیست. بلکه یک پیش درآمد پرمعناست، صفحه ای خالی که باید نوشتن را در آن آغاز کرد. نوشتن هم راه دیگری برای پرواز کردن است. نوشتن هم بالهایی دارد که ما را به دور دست می برد.»
کتاب آنتوان و شازده کوچولو (چگونه آنتوان دو سنت اگزوپری، شازده کوچولو را خلق کرد)
اثر مجموعه ای از پنج داستان کوتاه به نام های «پیشانی سفید» از شمال ایران، «ساز شکسته» از آذربایجان، «ناخدا جادو» از جنوب ایران، «تفنگ میرنوروز» از بلوچستان و «نشان بابایار» از استان فارس است که براساس باور مردم به وجود شخصیت بابایار و امدادهای غیبی شکل گرفته اند.
مردم شهرهای مختلف ایران به بابایار، شخصیتی که رفتاری چون حضرت خضر دارد باور دارند. بابایار آن ها را به آرزوهایشان می رساند. آرزویی که مردم برای رسیدن به آن ها تلاش بسیار می کنند و در لحظاتی بین بیم و امید، با حضور بابایار، به نتیجه می رسد. بابایار با شخصیت های متفاوتی مانند جنگلبان، عاشیق، یا ناخدا که مورد قبول مردم قوم خویش هستند در داستان ها ظاهر می شود.
داستان ها دارای درون مایه عاشقانه هستند و از اقوام مختلف ایران به مخاطب شناخت می دهد.
اثر بازنویسی از قصه عامیانه کدوی قلقله زن است. خاله پیرزن به دیدن دخترش می رود که در سوی دیگر جنگل خانه دارد. سر راهش گرگ، پلنگ و شیر را می بیند. اما، با چرب زبانی از دست آن ها فرار می کند. یک هفته در خانه دخترش می ماند و هنگام برگشت به خانه داخل یک کدوی بزرگ پنهان می شود و پیرزن سالم به خانه اش می رسد.
داستان با زبانی ساده و روان نوشته شده است. در بخشی نیز از کلام آهنگین استفاده شده است.
اثر از قصه های تکرار شونده و مناسب گروه سنی ۸ -۵ سال است. این اثر کودکان را با ادبیات شفاهی ایران آشنا می کند، به آن ها اعتماد به نفس می دهد و آن ها را به تفکر برای حل مسئله تشویق می کند.
آنی ریچاردز عاشق این بود که با دوچرخه از بالای تپه سر بخورد و باد توی موهایش بپیچد، با دوستانش بازی کند و غذاهای مثل سوسیس بخورد. اما حالا هیچ کدام از این کارها را انجام نمی دهد. چرا؟ چون به نظرش خطرناک است. او به همین دلیل از بسیاری از چیزهایی که دوست دارد می گذرد تا در امان باشد. خیلی ها سعی می کنند به او بگویند این همه مواظبت دلیلی ندارد، اما آنی نمی پذیرد. در مورد برادرش هم گفته بودند مشکلی وجود ندارد، اما از دنیا رفت.
این کتاب چالش های دختری نوجوان را با مرگ برادرش روایت می کند، چالشی که این بار به خاطر اندوه از دست دادن برادر نیست. بیشتر از ترس است، ترس از بیماری و مرگ. آنی می ترسد بیماری و مرگ به خاطر اتفاقاتی مثل مسمومیت غذایی، تصادف با دوچرخه، آبله مرغان، تب زرد و حیواناتی که ممکن است از باغ وحش فرار کرده باشد به سراغش بیاید!
آنی نه فقط از چیزهایی که دوستشان دارد دوری می کند، روابطش با مادر و پدرش هم تغییر کرده است. آن دو هنوز به خاطر از دست دادن پسرشان سوگوارند.
چتر تابستان نشان می دهد مرگ یکی از اعضای خانواده چگونه می تواند زندگی بقیه را به هم بریزد، درعین حال می خواهد بگوید مرگ یک نفر نباید پایان زندگی بقیه باشد. زندگی بعد از مرگ عزیزان ادامه دارد، باید تلاش کرد و جنگید تا دوباره آرامش را به زندگی بازگرداند. وگرنه مثل این است که در تابستان چتر بالای سرمان بگیریم و خودمان را از آفتابی دل چسب محروم کنیم!
داستان شهر موش کورها از سال ها پیش شروع شد. روزی موش کوری در یک چمنزار زیرِ زمین رفت. آن زیر مدتی طولانی ای تنها نماند و با گذشت زمان زندگی زیرزمینی را تغییر داد...
کتاب «شهر موش کورها» به تاریخ صنعتی شدن و پیشرفت زندگی مدرن بر کره ی زمین و نیاز به برقراری تعادل بین توسعه و استفاده از منابع طبیعی با نقش آفرینی یک موش کور می پردازد.
کتاب «شهر موش کورها» با کلمات اندک و تصاویری هنرمندانه، پنجره ای به دنیای خیالی و در عین حال آشنای ما باز می کند. نویسنده داستان چمنزاری را روایت می کند که ساکنانش از توسعه صنعتی با اشتیاق استقبال می کنند ولی روزی در می یابند که از چمنزار فقط قطعه ای کوچک باقی مانده است. کتاب با پایان باز خود مخاطب را به تفکر درباره ی راه حل مسئله وا می دارد؛ راه حلی که هم دنیای موش های کور و هم ما را حفظ خواهد کرد.
تصاویر کتاب با زیبایی و جزییات فراوانی که دارند، تفکر و احساسات را هم زمان بر می انگیزانند.
«شهر موش کورها» دومین کتاب تصویری «توربن کولمان» است. توربن کولمان متولد سال ۱۹۸۲ در آلمان است. وی با کتاب تصویری اول خود «موش پرنده» به شهرت جهانی رسید. سبک خاص تصویرگری کولمان به علاقه اش به هواپیماهای کوچک، ماشین های عجیب و غریب و قطارهای بخار بر می گردد.
کتاب «شهر موش کورها» برای بلندخوانی مناسب است.
تری و اندی با هم دوست هستند و در یک خانه ی درختی زندگی می کنند. در ابتدا خانه ی درختی آن ها ۱۳ طبقه داشت ولی هر از چندی ۱۳ طبقه به آن اضافه می کنند. آن ها در خانه درختی شان، اتاق ها و مسیرهای مختلفی دارند، یک مسیر گنده ی بولینگ، یک حوضچه پر از کوسه ی آدمخوار، شاخه های انگوری که می شود تاب خورد، یک آزمایشگاه مخفی زیرزمینی، یک نمایش عروسکی ۲۴ ساعته از داستان پانچ و جودی که هفت روز هفته اجرا می شود، یک اتاق مخصوص یادآوری چیزهایی که ممکن است فراموش کرده باشیم، یک آکادمی آموزش نینجاگری به حلزون ها و...، و یک اتاق تغییر قیافه ی ۵۰۰۰ چهره که لباس مبدل برای هر موقعیتی دارد.
اندی نویسنده است و کتاب می نویسد و تری آن ها را تصویرگری می کند. آن ها همیشه برای تحویل کتاب شان به ناشر با کمبود وقت مواجه هستند. زیرا تری علاوه بر این که کتاب های اندی را تصویرگری می کند، دانشمند هم است و همیشه با چیزهایی که دستکاری یا خلق می کند، اندی، جیل (دوست شان) و خودش را به دردسر می اندازد، و در نهایت همه ی این دردسرها و راه حل هایشان متن و تصویر کتاب آن ها را می سازد.
مجموعه خانه ی درختی، مجموعه ای پنج جلدی است که تاکنون چهار جلد آن در انتشارات هوپا به چاپ رسیده است. هر جلد آن، یک داستان تصویری است. در این مجموعه اندی و تری با ماجراهای گوناگونی مواجه می شوند که همیشه تری مسبب آن هاست.
کودکان ضمن لذت بردن از داستان های هیجان انگیز و خنده دار این مجموعه با خلق داستان و کار نویسندگان و تصویرگران آشنا می شوند. بالا بودن حجم تصاویر در برابر متن، این مجموعه را برای کودکان کم خوان مناسب کرده است. این مجموعه همچنین می تواند مشوق کودکان برای نوشتن داستان هایی براساس اتفاق های روزمره شان باشد.
گاردین درباره مجموعه ی خانه درختی ۱۳ طبقه چنین نوشته است « مجموعه ای پر از دیوانه بازی و تصاویر بامزه که حسابی به خنده می اندازدتان. کافی ست کتاب را بردارید و شروع کنید به خواندن!»
اندی گریفیتس، متولد ۱۹۶۱ و یکی از محبوب ترین نویسندگان کودک استرالیایی است. این نویسنده را بیشتر به خاطر مجموعه کتاب هایش از جمله مجموعه جذاب خانه ی درختی می شناسند. کتاب های اندی گریفیتس در بیست سال گذشته جزو پرفروش ترین های نیویورک تایمز بوده و بیش از پنجاه جایزه به انتخاب کودکان استرالیا دریافت کرده اند. او از طرفداران سوادآموزی و سفیر دولتی بنیاد سوادآموزی به بومیان است.
تری دنتون، نویسنده و تصویرگر استرالیایی، در سال ۱۹۵۰ متولد شد. نخستین کتابش با عنوان فیلیکس و الکساندر، برنده جایزه CBC برای بهترین کتاب تصویری سال بود. او بیش از صد جلد کتاب برا ی کودکان و نوجوانان نوشته و تصویرگری کرده است. این کتاب ها در مجموع موفق به دریافت بیش از نود جایزه به انتخاب کودکان استرالیا شده اند. تری دنتون در زمینه ی هنرهای تجسمی نیز فعالیت می کند و تا کنون نمایشگاه های بسیاری از آثار او در ملبورن برپا شده است.
اگر شما هم مثل بیشتر خواننده های ما باشید حتما فکر می کنید ما این همه داستان را برای کتاب نوشتن از کجا میآوریم. خب، بعضی وقت ها از خودمان می سازیم شان، بعضی وقت ها هم اتفاق های واقعی را می نویسیم، مثل همین کتاب.
همه چیز از آن رو زصبح شروع شد که من از خواب بیدار شدم و رفتم پایین صبحانه بخورم.
تری زودتر از من رفته بود تو آشپزخانه و داشت یک گربه را رنگ می زد. و وقتی هم م یگویم یک گربه را رنگ می زد منظورم نقاشی یک گربه نیست! منظورم یک گربه ی واقعی واقعی است که تری داشت با زرد روشن رنگش می کرد!
گفتم: «سوال احمقانه ایه تری، ولی چرا زردش کردی؟»
تری گفت: «چون که دارم تبدیلش می کنم به قناری.»
ریکی پسر ۱۰-۱۲ ساله ای است که به نظر همکلاسی هایش کمی عجیب وغریب است. حتی مادرش هم این طور فکر می کند. او خیلی دوست دارد معروف باشد ولی در هیچ چیز مهارتی ندارد؛ نه در ریاضی، نه فوتبال، نه دوچرخه سواری نه خیلی کارهای دیگر که معمولا برای پسرها مثل آب خوردن است. ریکی فکر می کند تنها مهارتی که دارد پخمه بودن است. او حتی از ظاهر خود هم راضی نیست.
اما ریکی یک راز دارد. او می تواند مانند پرندگان پرواز کند. او این توانایی را از پدرش به ارث برده است. اما مشکل اینجاست که اگر کسی حتی پرنده یا گربه ای او را در حال پرواز ببیند سقوط می کند. این یعنی این که نمی تواند این مهارت فوق العاده اش را به نمایش بگذارد و به آرزویش یعنی مشهور شدن برسد و دل سامانتا، دختری را که به تازگی به همسایگی آن ها آمده است به دست آورد.
اما در هر داستان از این مجموعه چهار جلدی ماجراهایی پیش می آید و موقعیت هایی به وجود می آید که ریکی ویژگی ها و استعدادهایش را کشف می کند، ویژگی هایی مانند کنجکاوی، مهربانی، باهوش بودن و ...
در هر یک از این مجموعه چهار جلدی شامل دو داستان کوتاه است. بیشتر حجم این مجموعه ی قطور را تصویر در بر گرفته است و این مجموعه را برای کودکان کم خوان مناسب کرده است.
اَلی یک راز دارد ... و آن اینست که قادر به خواندن نیست. به نظر او حروف، شبیه سوسک های سیاهی هستند که روی دیوار رژه می روند. او می گوید : اگر وقت داشتم، می توانستم بعضی از کلمات را بخوانم، اما وقتی دستپاچه هستم، مغزم مثل یک عالمه خاک اره می شود که روی زمین پخش و پلا شده است!!
او کلاس ششم است و تاکنون توانسته مشکلش را از دیگران پنهان نگاه دارد. او دختری کمرو و تنهاست که توان رویارویی با معلم ها و همکلاسی هایش را ندارد. در عوض نقاش بسیار ماهریست و در «دفترچه غیرممکن» تمامی خواسته ها و آرزوهایش را به تصویر می کشد و خودش را با نقاشی تخلیه می کند.
الی را در مدرسه خنگ و تنبل می خوانند اما با ورود آقای دَنیِلز معلم جدید، زندگیش دگرگون می شود. او با تکیه بر روش های متفاوت، به دور از سیستم خشک «خوانش و پرسش»، با بازی و تست های عملی دانش آموزان را محک می زند. آقای دنیلز نه تنها در می یابد که الی بسیار باهوش است و ذهنی خلاق دارد بلکه این امید را به او می دهد که با آموزش صحیح می توان مشکلش را که «خوانش پریشی» است حل کند.
داستان به زندگی نوجوانی می پردازد که منزوی، غمگین و ناامید است. حضور یک معلم دلسوز زندگی او را دگرگون می کند و اینگونه آینده ای روشن برای او رقم زده می شود.
لیندا ماللی هانت نویسنده کتاب تجربه شخصی خود را که یک خوانش پریش بوده، به رشته تحریر در آورده است.
ماهی بالای درخت پرفروش ترین رمان نوجوانان نیویورک تایمز، بهترین کتاب سال آمازون و برنده جایزه اشنایدر بوده است.
«اگر ماهی قادر به بالا رفتن از درخت نیست....به این معنی نیست که نادان است.»
خواندن این کتاب به آموزگاران و والدین نیز پیشنهاد می شود.
برای آشنایی با خوانش پریشی می توانید کتاب «کتاب برای کودکان با نیازهای ویژه - راهنمای مناسب سازی کتاب برای همه» را مطالعه کنید.
«آنه مری» دختر۱۰ ساله ای است که با پدر، مادر و خواهر کوچکترش «کرست» در جنگ جهانی دوم در کپنهاک دانمارک زندگی می کند. او دوستی دارد به نام «آلن» که یهودی است و پدرش معلم است. ۳ سال است که دانمارک در اشغال آلمانی هاست و برای آلن و خانواده اش که یهودی هستند، مزاحمت های آلمانی ها نمایان است. انه مری و خانواده اش پس از باخبر شدن از یورش احتمالی نازی ها برای دستگیری یهودیان، آلن را به خانه ی خودشان می آورند و در برابر نازی ها وانمود می کنند که آلن دختر خانواده است.
آنان با یاری دایی هنریک که مرد مبارزی است، کمک می کنند تعدادی از خانواده های یهودیان از جمله خانواده ی آلن به سوئد بروند و نجات پیدا کنند. سرانجام جنگ به پایان می رسد و آلن و خانواده اش به دانمارک و خانه ی خود بر می گردند.
این داستان واقعگرای ضد جنگ، نوجوان مخاطب را با مصیبت های یهودی بودن در زمان اشغال دانمارک توسط نازی ها در جنگ جهانی دوم آشنا می کند. تصویر کتاب در روی جلد که چهره ی نگران یک دختر یهودی است، نشان از این مصیبت دارد.
داستان پر هیجان و جذاب است. روابط صمیمی افراد خانواده را با هم و با سایر همسایه ها به زیبایی بیان می کند. به نقش نهضت مقاومت دانمارک اشاره دارد. حس وطن پرستی و عرق به سرزمین در کتاب دیده می شود. اثر به سختی ها، محرومیت ها، فقدان مایحتاج و مقاومت در برابر دشمن در زمان جنگ می پردازد.
کتاب پیام آور صلح است و امید برانگیز است. بیان زیبای دوستی بین یک دانش آموز مسیحی با یک دانش آموز یهودی و تلاش برای نجات جان او بدون هراسیدن از دشمن را در خود دارد.
اثر در سال ۱۹۹۰ برنده جایزه نیوبری و همچنین کتاب برگزیده سال به انتخاب انجمن کتابداران امریکا و مجله اسکول لایبرری بوده است.
لوئیس لوری نویسنده ی آمریکایی بیش از سی رمان برای نوجوانان نوشته است. لوری برای رمان دیگری به نام «بخشنده» هم جایزه نیوبری را گرفته است.
«شایدی» بانام اصلی «جس» دختری ۱۵-۱۶ ساله است که بیماری پیسی دارد و تمام بدنش لکه لکه است او که از خانه فرارکرده، فرزند نامشروع مادری معتاد است که در گذشته در سیرک کار می کرده است. مادر که از پس مخارج شایدی و دیگر بچه هایش برنمی آید او را از خانه بیرون می کند و شایدی به خیابان های نیویورک پناه می آورد.
شایدی همراه با «تومورو»، «خرمگس»، «رنگین کمان»، «جواهر» ، «اوجی» و «اشکی» گروهی به نام «آسفالتی ها» را که ۱۲ تا ۲۱ ساله هستند را تشکیل داده اند. هر کدام از آن ها به دلیلی از خانه فرار کرده و به خیابان ها آمده اند و هر یک قربانیان خشونت هستند که اکنون با دزدی، گدایی، روسپی گری، فروش مواد مخدر و ... روزهای خود را سپری می کنند.
نوجوانان بی گناهی که برای به دست آوردن یک روز سرپناه یا یک لقمه نان هرکاری می کنند، اغلب روی روزنامه می خوابند و در روزهای سرد زمستانی در سطل های آشغال آتش روشن می کنند تا خود را گرم کنند. آن ها چاره ی دیگری جز بزهکاری ندارند. اغلب شخصیت های فرعی داستان همچون «بابی» نگهبان کتابخانه نسبت به این بچه ها بدبین و خشن هستند و به دنبال سوء استفاده از آن ها می گردند. اما برخی از بزرگسالان نیز با آن ها مهربان هستند، از جمله «آنتونی» کتابدار و یا برخی از رهگذرانی که به آن ها پول و یا غذا می دهند.
مخاطب همپای آن ها گرسنگی، سختی و درد می کشد و به همین دلیل مخاطبی که آن را زیسته عواقب این گونه زندگی ها را می داند.
کشمکش شخصیت ها با طبیعت، با خود، خانواده، بیماری، فقر و اعتیاد است. داستان دارای اپیزود است و در هر اپیزود یکی از آن ها در پی سرنوشت مرگبار خود از صحنه ی زندگی محو می شوند. اما در نهایت شایدی که سرنوشت دوستانش را می بیند به کمک آنتونی کتابدار سعی می کند به اشکی، تنها باقیمانده ی گروه کمک کند تا به نزد خانواده بازگردد و در نهایت خود نیز تصمیم می گیرد به گروه همزیستی نوجوانان برود و زندگی جدیدی را آغاز کند. داستان بسیار حس برانگیز، عاطفی و در عین حال تلخ است اما منعکس کننده ی واقعیت های جوامع است.
خواندن کتاب برای اولیا، مربیان، خانواده ها و نوجوانان به منظور شناخت دنیای کودکان و نوجوانان و عواقب ناشی از فرار و اعتیاد و عدم تعهد نسبت به فرزندان توصیه می شود.
تاد استراسر متولد ۱۹۵۰ نویسنده ای آمریکایی و تحصیل کرده ی رشته ی ادبیات است. او در دهه ی ۷۰ قرن بیستم خبرنگار بود او اغلب از ناهنجاری های اجتماعی نوشته است.
از دیگر کتاب های منتشر شده این تاد استراسر:
تا به ساختمان خالی برسم، دوباره خیس بودم و می لرزیدم. از پله ها که بالا رفتم، "طاعون" واق واق کرد، ولی بقیه روی زمین یا روی تشک لای پتو و لباس های ژنده و تکه پاره های ملافه ها خواب بودند. دنبال رنگین کمان گشتم، اما نبود. چند تا لباس کهنه، شلوار و پیراهن پاره جمع کردم و از آن ها برای خودم لانه ای ساختم و تویش خریدم. تقریبا تمام شب قبل دنبال رنگین کمال گشتم، اما او را پیدا نکردم. خیلی نگرانش بودم. ولی با شکم پر از دونات می توانستم خوب بخوابم.
_ شایدی بلند شو!
یک نفر شانه هایم را تکان داد. چشم هایم را باز کردم. نفسم در آن اتاق تاریک مثل ابر بود. هوا خیلی سرد بود. نمی توانستم جلوی لرزم را بگیرم، دندان هایم را به هم فشار می دادم تا به هم نخورند.
اشکی روی من خم شده بود و گفت: «تومورو برای امشب دو تا کارت ورودی مجانی برای کریدل گیر آورده.»
_ چطوری؟
خمیازه کشیدم...
«همایش پرندگان» بازنویسی است از «منطق الطیر» شیخ عطّار نیشابوری، یکی برجسته ترین آثار منظوم عرفانی سده ی دوازده ام ایران و شاهکار ادبیات فارسی. در این داستان تصویری پرندگان گوناگون با هدایت هدهد به جست وجوی پادشاه واقعی خود، «سیمرغ» می روند. هدهد پرندگان را آگاه می کند که تا رسیدن به کوه قاف، جایی که سیمرغ زندگی می کند، خطرهای بسیاری در کمین آن ها است.
شماری از پرندگان از ترس رویارویی با این خطرها از راه بازمی ایستند. شماری دیگر در گذر از هفت وادی کاوش، عشق، شناخت، وارستگی، یگانگی، شگفتی و مرگ جان خود را از دست می دهند و سرانجام آن پرندگانی که با کوشش بسیار به کوه قاف می رسند، درمی یابند که سیمرغ پادشاه، کسی جز خود آن ها نیست.
در این داستان تصویری که سرشار از غنایی شاعرانه درباره ی عشق و سرنوشت و دیگر معناهای در پیوند است، پیتر سیس رنج و زیبایی را در سفر انسان از جهان مادی تا جهان معنا به نمایش می گذارد.
کتاب «همایش پرندگان» از اندک کتاب های تصویری است که برای نوجوانان و بزرگسالان خلق شده است. کتاب «همایش پرندگان» با ترجمه زهره قایینی یکی از نامزدهای ششمین دوره اهدای نشان طلایی و نقره ای لاک پشت پرنده بود.
پیتر سیس، نویسنده، تصویرگر و فیلم ساز اهل چکسلواکی با بازنویسی و تصویرگری کتاب «منطق الطیر» عطار، یکی برجسته ترین آثار منظوم عرفانی سده ی دوازده ام ایران و شاهکار ادبیات فارسی، معناهای پنهان در آن را برای خوانندگان آشکار کرده است. کتاب «خیالباف»، «پسرک شلاق خور»، «مسافری با پاپوش های جهنمی» سه اثر دیگری است که کودکان ایرانی می توانند از هنر تصویرگری پیتر سیس لذت ببرند. پیتر سیس در سال ۲۰۱۲ جایزه هانس کریستیان آندرسن را به سبب داشتن سهم جاودان در ادبیات کودکان جهان دریافت کرد.
پیتر سیس حق انتشار این اثر را برای کمک به ترویج برنامه کتابخوانی «با من بخوان» در مناطق محروم ایران و در یک چاپ، به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان واگذار کرده است.
«پرندگانی از سراسر جهان گرد هم آمدند و هدهد رو به آن ها چنین سخن راند:
پرندگان! چه ناگوار رخدادها که بر جهان ما می بارد! هرج و مرج نابرابری آشوب! نبردی بیهوده بر سر زمین، آب و غذا! هوای آلوده! ماتم و غصه! می ترسم که نابود شویم! کاری باید بکنیم! من دنیادیده ام! رازهای بسیاری می دانم. به من گوش سپارید: پادشاهی را می شناسم که برای همه ی پرسش های ما پاسخ دارد. باید برویم و او را بیابیم.»
کتاب « نشانه های بهار » درباره نشانه هایی صحبت می کند که با دیدن آن ها می توان به آمدن فصل بهار پی برد.
کتاب « نشانه های بهار » با دعوت کودکان به مشاهده نشانه های آمدن بهار در اطراف خود، به تقویت مهارت مشاهده در کودکان و افزایش دانش آنان کمک می کند.
متن کتاب ساده است. در هر صفحه یک متن کوتاه و یک عکس بزرگ مرتبط با آن آورده شده است. بعضی از نشانه های ذکر شده، ایده اجرای یک فعالیت عملی مرتبط با فصل هستند.
« نشانه های بهار » اولین جلد از مجموعه چهار جلدی تغییرات فصل ها است. جلدهای دیگر به ترتیب «نشانه های تابستان»، «نشانه های پاییز» و «نشانه های زمستان» نام دارند.
در این مجموعه متن و تصاویر در کنار یکدیگر چگونگی سازگاری گیاهان، جانوران و انسان ها را با تغییرات فصل ها نشان می دهند. در انتهای هر کتاب نیز شعری مرتبط با فصل آورده شده است.
پائول هامفری، بیش از ۳۵ سال است که در زمینه انتشار کتاب کودکان به عنوان نویسنده، سردبیر و ناشر فعالیت داشته است. او تاکنون بیش از ۴۰ کتاب برای کودکان ۵ تا ۱۲ سال منتشر کرده است.
کتاب برای بلندخوانی مناسب است. پس از خواندن کتاب می توانید همراه کودک نشانه های دیگر از آمدن فصل بهار را مانند کتاب بنویسید و تصویرگری کنید و به کتاب بیفزایید.
جرمی هر شب خواب کفش هایی را می بیند که دوست دارد. همه ی همکلاسی های از این کفش ها دارند به جز او و آنتونیو. مادربزرگ معتقد است باید چیزی را بخرد که نیاز دارد، نه چیزی را که دوست دارد. سرانجام پسرک کفش مورد علاقه اش را با قیمت پایین تر در یک فروشگاه خیریه پیدا می کند و با آن که کفش ها برای او کوچک هستند آن ها را می خرد.
یک روز پسرک متوجه می شود که کفش دوستش آنتونیو پاره است و آنتونیو آن را با چسب نواری چسبانده است. پسرک پس از کشمکش های بسیار، سرانجام کفش ها را پشت در خانه ی آنتونیو می گذارد، زنگ در را می زند و دوان دوان از آن جا دور می شود.
داستان «آن کفش ها» داستانی است درباره ی دوستی، فداکاری.
ماریبت بولتز نویسنده ی این کتاب معلم پیش دبستانی است و داستان های بسیاری برای کودکان نوشته است. داستان جرمی را از ماجراهایی که با کودکان گذرانده الهام گرفته است. او می گوید: من از بخشندگی کودکان و میلی که برای تقسیم داشته هایشان در شرایط سخت دارند،تحت تاثیر قرار می گیرم.این فداکاری ها زندگی را زیباتر می کند. نوا جونز تصویرگر کتاب هم درباره ی این داستان می گوید: من کاملا احساس جرمی را درک می کنم و می دانم خواستن چیزی که بقیه دارند و تو نداری چه حسی دارد.
این کتاب برای بلندخوانی و اجرای نمایش مناسب است.
آموس یک کوآلا ست... حیوانی که شاید کمتر قهرمان کتابی شده باشد! بیشتر پای موش ها و خرگوش ها و شیرها به کتاب ها باز می شود. همین حیوان متفاوت شاید اولین چیزی باشد که توجه مخاطب کتاب را به خود جلب کند؛ حیوانی رنگارنگ که در شهری سیاه و سفید گیر افتاده، شهری که انگار تمامش را دوده گرفته، حتی گل ها و سبزه ها هم سیاه سیاه اند. به همین دلیل، همه آموس را چپ چپ نگاه می کنند؛ حیوانی قرمز و زرد و آبی میان این همه سیاهی که گویی در شهر خودش غریبه است!
همه چیز به همین جا ختم نمی شود. آموس یک جعبه ی رنگ پیدا می کند و به دنیای خودش و دوستانش رنگ هدیه می دهد؛ او رنگ را به شهر برمی گرداند، سبزه ها سبز و گل ها رنگارنگ می شوند.
داستان این کتاب به همین سادگی است، اما مخاطبش را درگیر می کند و به فکر می اندازد، چرا همه به آموس چپ چپ نگاه می کنند؟ مگر متفاوت بودن اشکال دارد؟ رنگی بودن در دنیای سیاه وسفید چه حسی دارد؟
همچنین، حس مشارکت و همکاری را در کودک تقویت می کند. وقتی کوالای رنگارنگ جعبه ی رنگی پیدا می کند، آن را برای خودش نگه نمی دارد، به تنهایی از جعبه ی رنگش استفاده نمی کند، تصمیم می گیرد در دنیای اطراف تغییر ایجاد کند، سیاهی را از سرزمینش دور کند و شادی و رنگ را به دوستانش هدیه دهد، کودک در این تغییر قدم به قدم با آموس همراه می شود.
تصاویر ساده اما جذاب کتاب کمک می کنند مخاطب داستان را راحت تر دنبال کند.
ما هر روز خبرهای فراوانی در زمینه محیط زیست و آلودگی آن در رسانه ها، می خوانیم. هرچند تا کنون جنبش های گوناگونی برای حفاظت از محیط زیست در سراسر کره زمین به راه افتاده اند، گزارش ها نشان می دهند که اوضاع زندگی تمام موجودات زنده زمین، هر چه بیش تر رو به سختی می رود.
کتاب «زمین ما» گزارشی از کارهای کودکان و نوجوانان درباره ی نجات مادر زمین است، کودکان و نوجوانانی از سراسر دنیا که داوطلبانه و با شیوه های نو و خلاقانه، باشگاه ها و بنیادهایی برای جلوگیری از زیان های ناشی از سونامی درست کرده اند، پروژه های آبرسانی و بهداشتی در کشورهای محروم اجرا می کنند، برای کاشت یک میلیارد درخت برای جلوگیری از تغییرات آب و هوایی و گرم شدن زمین، به همسالان خود در کشورشان و جهان فراخوان می دهند و با شرکت در همایش های محیط زیستی، خواسته های خود را به گوش مسئولان می رسانند.
هدف نویسنده، آگاه کردن نسل جوان از میزان اهمیت محافظت از زمین در برابر خطرهایی است که آن را تهدید می کند.
نوجوانان به دلیل برخورداری از شور و شوق ، انرژی و انگیزه برای ایجاد تغییر در محیط پیرامون خویش، می توانند با اندیشیدن به راه حل هایی هرچند کوچک و عمل به آن ها، در وضعیت کنونی دگرگونی ایجاد کنند.
این کتاب، با زبان و بیان مناسب به موضوعاتی مانند: نابودی جنگل ها، از بین رفتن گونه های جانوری، تغییرات آب و هوایی، آلودگی محیط زیست، آلودگی آب، کاهش منابع آب و بهره برداری نادرست از منابع آبی می پردازد.
تصویرهای کتاب که شامل نقاشی و عکس هستند، متن را به خوبی همراهی می کنند.
کتاب امکان کار و بحث در مدارس را دارد
اگر بسیاری از آدم های کوچک در بسیاری از جاهای کوچک، کارهای کوچک بسیاری انجام دهند، می توانند چهره جهان را تغییر دهند.
